Куклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослых

Об этапах психологического консультирования с использованием куклы

«В психологическом консультировании с использованием кукол мы ограничены во времени — есть либо астрономический час, либо академический. За это время мы должны создать куклу и успеть пройти все этапы психологического консультирования.
Первый этап психологического консультирования с использованием куклы — этап подстройки.
Приходит мама с ребенком и вы не знаете, о чем они будут говорить: о страхах, о тиках, об энурезе или о чем-то другом. На этапе подстройки, а это всего несколько минут, психолог должен определиться, что он предложит. Он может предложить создание куклы, песочные техники или что-то иное. Известный психолог, автор книги «Марионетки в психотерапии» Татьяна Юрьевна Колошина говорит: «Чтобы оказывать психологическую помощь, вы должны владеть как минимум пятью технологиями психологической помощи».  Кукла  — всего лишь один из инструментов психолога, которым мы можем пользоваться более или менее профессионально.
Дальше — ритуал входа. Если вы предлагаете изготовление куклы, вы должны предложить образец. Есть два варианта — либо вы сами будете создавать куклу, показывая, как это делается, либо вы показываете ребенку, как делать, но саму куклу не делаете. В работе с детьми мне больше нравится вариант, когда вы помогаете ребенку, но не делаете за него.

Очень важно, чтобы он творил своими руками, для этого вам нужно иметь заготовки.
Третий этап психологического консультирования — расширение опыта. На этом этапе ребенок создает куклу

На куклу, которая используется в терапии, у вас есть не больше 15-20 минут. Используйте заготовки, которые позволят за это время явить автору и миру этот образ.
Четвертый этап — этап интеграции. Это разговор о кукле с ребенком. Психолог должен расспросить о том, кто это, что он умеет и так далее. Если мы говорим о создании куклы-страха, ребенок может рассказать о том, что страх умеет делать, как пугает.
На консультации обязательно должен быть этап резюме — подведение итогов. Нужно поговорить о том, чему научил персонаж, что нового узнал ребенок. Детям эти вопросы адресуют на детском уровне, чтобы они способны были ответить.

Итогом консультации с использованием куклы должен быть мостик к тому, что можно сделать в реальной жизни. В том числе — с созданным персонажем. Мне часто задают вопрос, что потом делать с куклой

Есть разные варианты и тут очень важно, чтобы не вы были инициатором, а ребенок.
Первый вариант — забрать с собой. Например, ребенок создал куклу-помощника, который пригодится ему в жизни

Некоторые дети забывают игрушку в кабинете психолога  — значит, так и должно было быть. Помните, что как минимум 5 вариантов  вы должны предложить вашему клиенту, а ребенок сам решит, как ему поступить».

Полезные советы

Самостоятельная организация занятий куклотерапией довольно сложна и полна подводных камней, а потому мамам и бабушкам, которые решили практиковать этот метод, мы рекомендуем следующую литературу.

  • А. Татаринцева «Куклотерапия в работе психолога».
  • А. Татаринцева, М. Григорчук «Детские страхи: куклотерапия в помощь детям».
  • Л. Гребенщикова «Основы куклотерапии».
  • Т. Шишова, И. Медведева «Дети, куклы и мы».

В большинстве случаев куклотерапия позволяет в короткие сроки без применения медикаментозных успокоительных и иных средств нормализовать психическое состояние ребёнка, о чём свидетельствуют многочисленные отзывы родителей и детских психологов.

Куклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослыхКуклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослых

О том, что такое куклотерапия и как кукла помогает решить психологические проблемы детей и родителей, смотрите в следующем видео.

Куклотерапия в домашних условиях

Куклотерапевты часто для работы с эмоциями используют специальный набор из однотипных кукол, у которых разное выражение лица. Здесь есть куклы, которые символизируют радость, грусть, гнев, спокойствие, удивление, страх. Задача такой работы – попробовать «на вкус» разные эмоции, научиться свободно и спокойно их испытывать и переключаться между ними.

Еще один способ работы с куклой – изготовление плоской куклы, к примеру, из плотного картона. Можно вырезать фигуру, олицетворяющую страх, тревогу, а затем подвесить ее на нитку или тонкую веревку и смело управлять своим чувством. Это позволяет выйти за рамки привычных эмоций и посмотреть на них как бы со стороны.

Но не только в кабинете психолога можно заниматься куклотерапией. Вполне можно использовать ее и в домашних условиях.

Вот варианты домашней игры с куклой:

  • Присмотритесь, во что любит играть ребенок, как он играет, и просто поиграйте вместе. Так вы сможете почувствовать, что у него сейчас на душе.
  • Поставьте вместе с ребенком, а лучше – всей семьей кукольный театр. Можно выбрать тему, которая актуальна для вас, и проиграть ее вместе.
  • Создайте куклу своими руками, предложите этот процесс ребенку. Порукодельничайте вместе.

Создание тряпичной куклы

Вам понадобятся материалы: лоскут ткани (лен или хлопок), квадрат ткани белого цвета, приблизительно с носовой платок, несколько ярких кусочков ткани, нитки.

Алгоритм работы:

  1. Сверните хлопковую или льняную ткань в трубочку.
  2. Уложите ее по диагонали на середину белого квадрата.
  3. Сверху загните ткань, заверните в нее часть трубочки.
  4. Отступив треть от края, перетяните все ниточкой. У вас получилась голова и шея.
  5. Перевяжите нитками два угла ткани, привязанной к трубочке, — это будут руки куклы.
  6. Посередине обмотайте туловище свободной частью белого квадрата и зафиксируйте нитками на месте талии.
  7. Повяжите на голову платочек из яркого лоскутка.
  8. Из второго кусочка сделайте юбку, из третьего – фартук.

Далее с этой куклой можно играть.

Архетипическая марионетка

В данном случае нужно настроиться и сделать куклу, которая будет очень похожа на то или иное ваше состояние, или она могла бы сыграть это состояние в кукольном театре, или вместе с вами объяснила бы окружающим, что с вами происходит.

Важно  Белое вещество головного мозга для бесперебойной связи всех отделов

Здесь работа с куклой-марионеткой состоит из двух фаз: изготовления куклы и   последующей работы с ней. Но бывает так, что достаточно даже простого создания куклы, и происходит высвобождение. Тогда больше ничего делать и не надо.

Важный момент – эту куклу необходимо сделать за один присест, не отрываясь надолго, чтобы не растерять заложенные в нее эмоции, настроение и чувства.

Смастерить такую куклу можно из двух лоскутов ткани, сложив их в четыре раза и посредине сделав небольшое отверстие.

Далее через это отверстие протягивается кончик ранее подготовленного кусочка ваты, обтянутого светлой тканью — это голова.

Сбоку из обтянутых кусочков ваты поменьше пришиваются ручки-кулачки.

Руки подвязываются на нить, голова – на вторую нить.

Готовую куклу «водят», как в театре.

Архетипическая марионетка помогает человеку найти ответ на главный вопрос:

«Кто я? Что я есть?»

Работая с ней, каждый может научиться понимать и принимать себя, свою самоценность и самодостаточность.

Обязательно попробуйте дома сами и с детьми предложенные техники. Желаю вам много энергии, творчества и радости!

Смотрите и другие наши статьи по арт-терапии:

Арт-терапия. Что это такое и зачем нужно?

Упражнения арт-терапии.

Песочная арт-терапия для детей и взрослых.

Мандалотерапия и ее польза.

Сказкотерапия — мамина помощница

Анна Кутявина

Специально для сайта «Цветы жизни».

Что такое куклотерапия

Куклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослых

Куклотерапия – это разновидность лечения души средствами творчества. Игрушка в данном направлении коррекции является посредником между ведущим и клиентом. Она рождает у клиента чувство безопасности. Именно через нее ребенок получает возможность выразить свои эмоции.

Анализируя действия с куклой, психолог обнаруживает истинные причины личностных проблем ребенка. То есть, куклотерапия является не только коррекционным, но и диагностическим методом психологической работы. Наблюдая за манипуляциями, которые ребенок совершает с куклой, психолог получает информацию об особенностях семейного воспитания малыша, об уровне его нравственности.

История возникновения

Немного расскажу об истории возникновения куклотерапии как метода психокоррекции.

У славянских племен кукла являлась не только игрушкой, но и оберегом. Мать самостоятельно изготавливала младенцу куколку, играя с которой малыш получал свой первый опыт предметного манипулирования. В древние времена женщины шили кукол из натуральных тканей, наполняя их горохом и целебными травами. Считалось, что аромат целебных трав благотворно влияет на психику, а возможность теребить горошинки под тканью развивает тонкую моторику пальцев.

Чуть позже родители стали использовать куклу для формирования нужных моделей поведения у детей. Если ребенок плохо кушал, они предлагали ему покормить куклу. После проигрывания такого сюжета у малыша просыпался аппетит

Если ребенок отказывается ложиться спать, мама обращала его внимание на то, что куколка уже спит, после чего упрямец тут же спокойно укладывался в постель

Куклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослых

Элементы куклотерапии использовали последователи психоанализа. Так, Анна Фрейд говорила о том, что ребенку трудно рассказать о своих переживаниях взрослому, но он легко может поделиться ими с куклой.

В 1926 году М. Райт в Британии использовал кукол для того, чтобы устранить у детей страх перед врачами и больницами.

Метод куклотерапии является ответвлением психодрамы. Основоположниками куклотерапии в России считают Т.Л. Шитову и И.Я. Медведеву.

Транскрипт

Куклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослыхКуклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослых

1

2 Куклотерапия метод психологической помощи детям, подросткам и их семьям (заключающийся в коррекции их поведения посредством кукольного театра, разработанный детскими психологами И. Я. Медведевой и Т. Л. Шишовой). Данный метод призван помочь в устранении болезненных переживаний у детей, укреплять их психическое здоровье, улучшать социальную адаптацию, развивать самосознание, разрешать конфликты в условиях коллективной творческой деятельности. В соответствии с данным методом с любимым для ребёнка персонажем разыгрывается в лицах история, связанная с травмирующей его ситуацией.

3 Куклотерапию используют для разрешения конфликтов, улучшения социальной адаптации ребенка, в коррекционной работе со страхами, заиканием, нарушениями поведения, а также в работе с детьми, имеющими эмоциональную травму. Любимая игрушка «участвует» в постановке спектакля, сюжет которого напоминает ребенку травмирующую ситуацию. Попадает в страшную историю и успешно с ней справляется. По мере разворачивания сюжета эмоциональное напряжение ребенка нарастает и, достигнув максимальной выраженности, сменяется эмоциональной разрядкой (плач, смех и т. д.).

Куклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослыхКуклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослых

4 Играя с куклой, ребенок проецирует окружающую его действительность, транслирует характер взаимоотношений с другими людьми. Эта деятельность для него естественна. Поэтому использование метода куклотерапии позволит в привычной для ребенка ситуации игры выявить и скорректировать его психологические проблемы. А главное ЭТО эмоции детей! Восторг от возможности создавать что-то своими руками. Счастье от нового умения дарить любовь! Удовольствие от общения, игры и творчества! «Кукло-терапия» — счастье в глазах детей!

5 Можно выделить следующие функции, которые выполняет куклотерапия: коммуникативную установление эмоционального контакта, объединение детей в коллектив; релаксационную снятие эмоционального напряжения; развивающую развитие психических процессов (памяти, внимания, восприятия и т. д.) ; обучающую обогащение информацией об окружающем мире.

6 Изготовление кукол и игра с ними дает детям: * «мануальный интеллект» (развивает мелкую моторику руки и пластику кисти); * развивает способности к образному мышлению, учит концентрировать внимание; * развивает очень важное умение: выражать характер малыми средствами

7 С помощью кукол дети учатся любить и заботиться о ближнем. Они проигрывают с ними разные жизненные ситуации, выстраивают будущее своих кукол, закладывают в них желаемые черты. Как правило, куклы, сделанные своими руками, приносят детям огромную радость, становятся их постоянными спутниками и талисманами.

Куклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослых

8 Куклотерапия позволяет помочь ребенку с разнообразными психологическими затруднениями. Особенно она эффективна в работе со страхами у детей. Любимая кукла важна и очень многое значит для ребенка, а потому ее использование может существенно помочь ребенку справиться со страхом обидой и т.д. кроме того, в процессе групповых игр и постановок дети учатся общаться и взаимодействовать.

Куклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослых

9 Куклотерапия проходит в три этапа: * первый этап изготовление куклы; * второй этап обучение «вождению» куклы (кукольная аэробика под руководством наставника, например: «Куклы сели, куклы встали, куклы поклонились»), церемония «оживления» куклы, знакомство, дружба с ней; * третий этап собственно, сказкотерапия с помощью кукол, постановка мини- спектакля, рассказывание сказки с помощью куклы, выполнение сюжетных заданий наставника с помощью кукол, кукольный театр. Безусловно важны все этапы, включая «театральный»! Но «Куклотерапии» нет ничего важнее процесса изготовления куклы процесса творения новой жизни, пусть и сказочной

Важно  Хвостатое ядро как структура базальных ядер

10 Спасибо за внимание! , Республика Башкортостан, г. Уфа, ул

Победы, 26а +7 (347)

Куклотерапия для детей и взрослых

Куклотерапия широко применяется для разных возрастных групп наряду со сказкотерапией. Эти две методики могут объединяться в одну. При таком подходе происходит знакомство с сильными сторонами характера, развитие сознания, привлекаются нестандартные пути выхода из сложившейся ситуации.

Дети

Метод психокоррекции активно используется при работе с детьми дошкольного, школьного возраста. Эффективен при проработке протестного поведения у подростков. С помощью этого подхода специалист корректирует агрессивность, тревожность и страхи, невнимательность. Терапия незаменима при работе с детьми с поведенческими нарушениями и психотравмами.

В детских группах, по мнению специалистов, наилучшие результаты достигаются, когда ребята сами придумывают и изготавливают персонажа, продумывают историю, в которой будет задействован «главный герой». Помимо этого, происходит развитие внимания и мелкой моторики.

Куклотерапия является частью коррекционно-психологической помощи в работе с детьми с ОВЗ. Отдельно формируются группы для разных типов нарушений – психоречевых, опорно-двигательных, зрения/речи/слуха, поведения и общения, комплексные нарушении психофизического развития, умственная отсталость, детский аутизм.

Кукла выступает связующим звеном между ребенком и психологом. С помощью методики можно безболезненно вмешаться в психику в целях корректировки. Ребенок проецирует опыт в игру, где главный объект – это кукла.

Взрослые

Хоть игрушки считают детской атрибутикой, они позволяют достичь хорошего терапевтического эффекта и при работе со взрослыми. Во-первых, они отвлекает пациента от серьезности проблемы, внутренние переживания переносятся на символический объект. Во-вторых, выступают некой ширмой, за которой человек может спрятаться от внешнего мира и от себя.

С помощью куклотерапии во взрослом возрасте  можно раскрыть и развить скрытые способности, активировать самосознание. Кукла помогает сформировать положительные установки, новые коммуникативные навыки. Их используют для социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями.

Как организовать самостоятельные занятия?

Если родители обращаются со своим ребёнком к специалисту-психологу, куклотерапевту, то у него в кабинете обычно есть множество разнообразных кукол, ребёнок может выбрать любые. Но в домашних условиях оптимальным считается такая организация занятий, при которой ребёнок делает куклу сам или с помощью взрослых. Понятно, что такой метод не подойдёт для совсем маленьких детей, но уже с полутора лет чадо может принимать самое активное участие в создании кукол для очередного лечебного сеанса. Поэтому на первом этапе нужно сделать кукол.

Можно добавить кукле один из привычных ребёнку аксессуаров: резинку для волос, его носовой платок, игрушечное колечко или что-то иное из детских «сокровищ».

Создание куклы — важный этап для начала терапии

Пока она делается, важно расспрашивать малыша, почему он нарисовал ей такое лицо, почему у неё именно такие волосы, одежда. Это даст ответы на первичный вопрос — каково исходное психологическое состояние малыша

После того как кукла будет готова, ребёнок должен научиться ею управлять: покажите ему, на что она способна, как она двигается, как говорит, пусть малыш попробует продемонстрировать это сам.

Куклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослыхКуклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослых

Далее, идёт самый трудный этап — этап её «оживления», кукле нужно дать имя, вместе с малышом придумать, кто она, где живёт и чем занимается, какой у неё характер. После этого можно смело придумывать разные сценки для домашних спектаклей.

Вот несколько подсказок — шаблонов, которые помогут в той или иной ситуации.

Разговор по душам. Ребёнок может по вашему заданию, рассказать кукле, как прошёл его день, что нового и интересного, а также неприятного случилось в садике или школе. Можно взять интервью у куклы. Пусть малыш сам придумает, кем она при этом будет: артистом, врачом, космонавтом или кем-то ещё, сам задаёт ей вопросы и сам придумывает на них ответы.

Монологи. Задача ребёнка — от имени куклы изложить в форме монолога её жизнь, её прожитый день и переживания.

Сказка с главным действующим героем. Попросите ребёнка придумать сказку, в которой главный персонаж — ваша кукла. Можно задействовать в ней и других кукол. Следите, какие эмоции и поведение закладывает в главного персонажа маленький кукловод.

Кукла-наставник

Разыграйте перед малышом сценку, в которой кукла обучается важному: читать, говорить проблемный звук, который не получается у самого малыша, чистить зубы или мыть руки после прогулки.

Социальные навыки. Сюда входят «взрослые» проявления в поведении малыша: лечение куклы, обучение её чему-либо, кормление или уход.

Сложное представление

Репетируйте сказку с участием нескольких взаимодействующих кукол, участвуйте в ней вместе с ребёнком, потом устройте премьерный показ, пригласите домочадцев и друзей. Раздайте пригласительные билеты. После спектакля обязательно устройте разбор и обсуждение, но не ребёнка и его куклы, а поступков и слов разных героев сказки.

Куклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослыхКуклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослых

Успехи куклотерапии в работе с особенными детками

Являясь одновременно частью игротерапии и арт-терапии, куклотерапия сегодня успешно используется в работе с детьми-аутистами.

Больших успехов в раскрепощении и социальной адаптации таких деток добиваются кукольные театры, в которых и куклы-актёры, и сценарии постановок создаются самими маленькими участниками.

Куклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослых

Работа в таких театрах помогает малышам открыть глаза на реальность и своё место в ней, научиться распознавать свои эмоции и правильно владеть ими. Мамы детей-аутистов отмечают, что после участия в кукольном представлении они замечают значительные улучшения в речи, а также в социальной адаптации особенных малышей. У них появляются друзья, они становятся тактичнее и сдержаннее в проявлении негативных эмоций.

Основные принципы

Занятия по изотерапии организуются с учётом основных принципов, на которых базируется данное направление.

  1. Нельзя ставить задачу нарисовать красиво или правильно. Чем произвольнее будет изображение — тем точнее оно передаст то, что происходит внутри человека.
  2. Не давать возможности самооценивания и критики («я не умею рисовать», «художник из меня никакой»).
  3. Предоставить широкий ассортимент изобразительных инструментов. Их выбор может о многом рассказать: карандаш возьмёт педант или перфекционист, краски — свободолюбивая натура, фломастеры — склонный к неискренности и лжи.
  4. Никаких линеек, циркулей и прочих чертёжных принадлежностей. Всё — исключительно от руки.
  5. Создать соответствующую обстановку, чтобы не было отвлекающих факторов.
  6. Психолог (психотерапевт) не должен вмешиваться в процесс рисования: нельзя ничего комментировать, уточнять, объяснять.
  7. Обязательно, чтобы рисующий по окончании работы сам прокомментировал то, что он запечатлел. Иногда даже специалист может неправильно интерпретировать изображённое.
  8. В групповых занятиях нельзя давать остальным участникам комментировать рисунки других без их согласия.
  9. Чтобы отслеживать происходящие с человеком изменения, специалист собирает рисунки в отдельное портфолио, на основании которого регулярно делает выводы и поправляет курс коррекции или лечения.
Важно  Как устроен рецептор

При нарушении одного или нескольких принципов занятия по изотерапии могут оказаться совершенно бесполезными и неэффективными.

Показания к применению, цели куклотерапии

Можно выделить ряд случаев, при которых применение куклотерапии будет целесообразно. Например, в жизни ребёнка присутствовала некая психическая травма, справиться с которой самостоятельно он не сможет. Или же ребёнок замкнут, потерян, закрыт для всего окружающего. Малыш может, наоборот, быть гиперактивным, не справляться со своими эмоциями, иметь склонность к истерикам, тяжело переживать кризисы. И наконец, куклы окажутся очень полезны для аутичного маленького человека.

В работе на всеми этими проблемами психолог, правильно применяющий куклотерапию, может достигнуть следующих целей:

  • Релаксация (психологическая разрядка напряжённого ребёнка, повышение градуса его доверия к миру);
  • Построение коммуникативных мостиков (налаживание отношений между ребёнком и взрослым или между ребёнком и ребёнком; создание детского коллектива);
  • Развитие (актуализация памяти, сообразительности, воображения, фантазии детей);
  • Получение новых знаний о мире.

Ход занятия

Этап первый. Ведущий сообщает детям, что сегодня они побудут волшебниками и придумают сказочных героев. Дети занимают места, а ведущий уходит за ширму (дверь). Из-за ширмы показывает заранее сделанную куклу и говорит: «Привет! Меня зовут … (называет имя). Я знаю, что вы способны на чудеса. Пожалуйста, сделайте мне друзей! Я вам помогу, но сначала закройте глаза и придумайте их!» Выходит и ставит куклу на стол, а затем помогает детям.

Этап второй. На листе картона рисуют голову. Вырезают ее вместе с длинной шеей. «Шея» – 4,5 x 1,5 см. Из бумаги делают «держатель»: кусочек 5 x 6 см сворачивают в трубочку и скрепляют скотчем. В надетую на палец трубочку вставляют голову. Можно сделать одежду, шляпу, усы. Когда персонажи готовы, все по очереди заходят за ширму и представляют куклу – как ее зовут, что она любит и. т. д.

Этап третий. Знакомство с героем – презентация пальчиковой куклы. Теперь каждый участник выходит за ширму со своей пальчиковой куклой и представляет её так, как до этого представлял свою куклу ведущий.

Конспект занятия № 6 по куклотерапии для детей старшего дошкольного возраста.

Тема: «Придумай сказку».

Цель: повышение контактности и общительности; уверенности и степени открытости; позитивного самовосприятия; снижение уровня тревожности.

Оборудование:листы с заготовками персонажей для вырезывания, клей, ножницы.

Ход:

Этап первый. Приветствие. Сегодня мы оживим с вами героев сказки.

Этап второй. Процесс вырезывания детьми персонажей сказки.

Этап третий. А теперь, ребята, когда все персонажи готовы, давайте придумаем свою сказку.

Конспект занятия № 8 по куклотерапии для детей старшего дошкольного возраста.

Ход:

Этап первый. Приветствие. Ребята, сегодня мы с вами будем заниматься интересным делом – делать пальчиковую куклу из бумаги в стиле оригами – это изготовление фигурок из бумаги.

Этап второй. Процесс изготовления куклы по схеме (на доске).

1. Берем квадратный листок бумаги. Складываем его по диагонали. У нижнего бумажного треугольника часть загибаем внутрь. Верхушка загнутой части должна касаться серединки основного сгиба.

2. Загибаем правый и левый края вниз к центру.

3. Отгибаем бумагу и слева и справа .

4. Еще раз загибаем края. Не вплотную!

5. Узкий треугольник бумаги, направленный вниз, загибаем .

6. Заправляем маленький треугольник у назад.

В зависимости от того, мордочку какой зверюшки мы хотим сделать, загибаем ушки. Берем фломастеры или карандаши и расскрашиваем мордочку.

Этап третий. Презентация пальчиковой куклы.

Конспект занятия № 9 по куклотерапии для детей старшего дошкольного возраста.

Тема: «Живое» оригами.

Цель: повышение контактности и общительности; уверенности и степени открытости; позитивного самовосприятия; снижение уровня тревожности.

Оборудование: листы цветной бумаги в форме квадрата, фломастеры, цветные карандаши, распечатка со схемой изготовления куклы и примеры кукол.

Виды и методы

Куклотерапия — метод разрешения психологических проблем у детей и взрослых

Сегодня получили распространение такие виды куклотерапии, как:

  • Проективная экспрессивная куклотерапия. Автором этой разновидности арт-терапии является Л. Лебедева. Средством психокоррекции выступают самостоятельно изготовленные участниками бумажные куклы, которые крепят на палец. Данный вид куклотерапии успешно решает задачу переноса своих переживаний на бумажного человечка. Дети откровенно рассказывают о своих переживаниях от лица бумажной куклы.
  • Управление марионеткой. Этот вид куклотерапии подходит для женщин, его разработала Л. Колошина. Из различных материалов женщины изготавливают кукол-марионеток, которых отождествляют с собой. Особенности внешнего вида куклы и скорость ее движения выбирает сам мастер, который ее делает. Данный вид куклотерапии решает задачу самоизменения личности. Механизмом для этого служит изменение куклы. Психолог учит девушек управлять своими эмоциями, контролировать свое поведение.
  • Кукольный театр. Эта разновидность предполагает изготовление перчаточных кукол: сначала делают голову, плотно набивают ее синтепоном, а затем к ней пришивают конусообразный кусок ткани, в который просовывают руку и «оживляют» куклу.
  • Теневая куклотерапия. В картотеку для занятий с детьми и подростками этот вид куклотерапии пришел из театра теней. Такие упражнения стимулируют желание участников поделиться друг с другом самым сокровенным, так как полумрак создает интимную атмосферу, сближает участников.

Оцените статью
Добавить комментарий